Вторая часть статьи "Система или семья"

Наверное, размышляя о неохваченных достаточным вниманием членах церкви, пастыри испытывают чувства, которые испытал Иисус, видя нуждающихся в Слове людей: «Иисус, выйдя, увидел множество народа и сжалился над ними, потому что они были, как овцы, не имеющие пастыря; и начал учить их много» (Мар.6:34).

Если окинуть взором весь период служения Иисуса, то станет видно, что, уча тысячи людей, Иисус в большей степени учил своих учеников. Когда возникал сложный вопрос, Он не просто решал его, Он действовал так, чтобы это стало уроком для них.

Когда возник продовольственный вопрос для тысяч слушателей, Иисус предложил ученикам участвовать в его решении: «Он сказал им в ответ: вы дайте им есть». Господь решил неразрешимую задачу вместе со Своими наставляемыми: «Он взял пять хлебов и две рыбы, воззрев на небо, благословил и преломил хлебы и дал ученикам Своим, чтобы они раздали им; и две рыбы разделил на всех» (Мар.6:41).

Он проповедовал всем, кто хотел слушать, но наставлял только нескольких учеников. «Без притчи же не говорил им, а ученикам наедине изъяснял все» (Мар.4:34). В 1998 году я прошёл полный курс наставничества по системе американца Нейбора в рамках программы «Год перехода». У меня был хороший наставник. Сейчас он служит пастором русскоязычной общины в Бельгии. После этого, трудясь в рамках системы, я продолжал развивать программу, добросовестно, честно и строго выполняя все предписанные мне требования. Люди учились у меня и начинали учить других.

Планировалось, что, увеличивая количество наставников в геометрической прогрессии, мы завоюем город (подразумевалось – для Христа). Я должен был заразить этой идеей доверенного мне человека, чтобы он стал активным игроком команды, увеличивая этим её потенциал. Всё во имя построения «Железной дороги» (см ст. «Система или семья»). Однажды, примерно в 2003 году, один человек мне сказал: «Мне кажется, что ты меня используешь!» Сначала я воспринял это как его незрелость, но затем задумался: «Что я делаю? Ищу ли я Царства Божьего или строю некрасовскую железную дорогу?» Так начался процесс перехода от стройки графа Петра Андреевича Клейнмихеля, где используют людей для достижения великих целей, к стройке Иисуса Христа, где любят людей, стремятся, чтобы они достигли близких отношений с Отцом и познали его любовь.

Сегодня в наставничестве не ставится задача пройти необходимый пакет методических пособий, хотя, порою и это необходимо. Перед учеником не стоит задача окончить процесс в качестве посвящённого служителя. Наставник, имея определённую глубину отношений с Отцом, раскрывает перед своим последователем сокровищницу. Он помогает своему другу войти в Святое Святых, встретиться с Богом лицом к лицу, познать Его так же, как познал он, сделать новые шаги вместе, возможно, войти в такие отношения с Господом, которых он раньше и не достигал. Ведь, как было сказано выше, Иисус решал проблемы вместе с учениками, чтобы они не просто получили разовый результат, но чтобы их сердца изменились и были готовы впредь побеждать при встрече с аналогичными проблемами. И это становится возможным, если между наставником и учеником устанавливаются не системные отношения, а дружеские, доверительные, семейные. В заключение можно сделать вывод, что и в этой сфере, делая выбор между системой и семьёй, мы остановимся на втором варианте.